Author: SamLab.ws

Творчество—это нескончаемый поиск себя там, где себя нашел
Л.Сухоруков

Выпускники специальности «Теория музыки» ведут педагогическую деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях, а также организационную, музыкально-просветительскую и репетиционно-концертную деятельность в творческих коллективах или работают корреспондентами в СМИ сферы музыкальной культуры.
Работая в творческом коллективе, специалист по теории музыки разрабатывает лекционно-концертные программы с учетом специфики возраста слушателей, а также условий концертной аудитории или студии звукозаписи, использует различные формы связи с общественностью с целью музыкального просветительства, пользуется профессиональной терминологией и демонстрирует культуру устной и письменной речи. Он обладает и базовыми нормативно-правовыми знаниями.
В качестве корреспондентов специалисты по теории музыки готовят информационные материалы о событиях и фактах в области культуры и искусства для публикаций в СМИ, по возможности выполняя теоретический и исполнительский анализ рассматриваемых музыкальных произведений. В работе с музыкальными и литературными текстами они используют современные информационные технологии, корректорские и редакторские навыки.

Документы, необходимые при поступлении:
- документ об образовании (подлинник аттестата об основном общем образовании 9 классов, о среднем общем образовании 11 классов при наличии);
- документ о дополнительном образовании—свидетельство ДМШ, ДШИ (при наличии);
- характеристика;
- 6 фотографий 3х4;
- паспорт (подлинник и копия);
- ИНН,
- страховое свидетельство
пенсионного фонда (копии);
- сертификат о прививках;
- результаты флюорографического обследования.
Иногородним предоставляется общежитие
Иногородним предоставляется общежитие

г. Благовещенск, ул.Горького, 157
Контактные телефоны: 8(4162) 33-20-40
ответственный секретарь приемной комиссии
Четверикова Анастасия Сергеевна
8(4162)33-12-80
заместитель директора по учебной и методической работе
Муратова Ольга Аркадьевна
aouk28@mail.ru, www.aokik.ru

СТАНЬ СТУДЕНТОМ НАШЕГО КОЛЛЕДЖА!!!

РОССИЯ И КУЛЬТУРА НАЧИНАЮТСЯ С ТЕБЯ

ГПОБУ АО
«Амурский колледж
искусств и культуры»
Специальность
«ТЕОРИЯ МУЗЫКИ»
/углубленная подготовка/

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 28Л01 № 0000711, регистрационный № ОД 5357 от 14.03.2016
Свидетельство о государственной аккредитации, серия 28А01 № 0000553, регистрационный №02925 от 22.05.2017 г., действительно по 22.05.2023 г.,

Специальность
«ТЕОРИЯ МУЗЫКИ»
код 53.02.07

очная форма обучения
приглашаются абитуриенты, имеющие
основное общее образование /9 кл./
среднее /полное/ общее образование /11 кл./
Квалификация: преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности
Срок обучения по очной форме: 3 г. 10 мес.
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ
творческий экзамен
Сольфеджио (диктант)
Сольфеджио и музыкальная грамота (устно)
Музыкальная литература (устно)
Фортепиано
Собеседование
Прием документов -
с 14 июня по 10 августа 2021 года
Консультации - 11 августа 2021 года
Вступительные экзамены -
с 12 по 13 августа 2021 года
Организованы курсы
по подготовке к творческому экзамену!!!

Сольфеджио (письменно и устно) и музыкальная грамота (устно)
Сольфеджио (письменно)
Письменное испытание по сольфеджио предполагает запись одноголосного диктанта 10-12 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Интонационные и ритмические трудности: сочетание различных видов мажора и минора; внутритональный и модуляционный хроматизм (хроматические звуки плавные, а также взятые и покинутые скачком), отклонения в тональности первой степени родства, секвентное развитие (секвенции тональные и модулирующие); триоли, различные варианты синкопы, ритмические группы с шестнадцатыми, а также различные варианты пунктирного ритма.
Сольфеджио (устно)
Сольфеджирование: Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его структуры.
Слуховой анализ: Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора. Определение альтерированных ступеней: VIb, в мажоре; VII# в миноре. Тональная перестройка на основе ступеней лада. Запоминание и повторение небольшого отрывка мелодии. Интервалы вне лада. Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов. Тональная перестройка на основе интервалов. Интервалы в ладу. Все названные интервалы на основных ступенях лада, тритоны, характерные интервалы гармонического мажора и минора. Отклонения в тональности первой степени родства. Интервальные последовательности, включающие 6-8 интервалов.
Аккорды вне лада. Трезвучия мажорное, минорное, увеличенное и уменьшенное с обращениями/ Малый мажорный септаккорд и его обращения, малый с уменьшённой квинтой и уменьшённый септаккорды в основном виде. Аккорды в ладу. Трезвучия главных ступеней лада и их обращения. Доминантсептаккорд с обращениями, VII, П ступеней в основном виде. Возможны отклонения в тональности первой степени родства. Аккордовые последовательности, включающие 6-8 аккордов. Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора. Интонирование альтерированных ступеней: VIb в мажоре; VII# в миноре. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз, в ладу с разрешением.
Музыкальная грамота (устно). Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим темам: «Метр и ритм», «Интервалы», «Аккорды», «Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»;«Альтерация»;«Энгармонизм звуков и интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Лады народной музыки»;«Музыкальные термины».Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста, продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период», «цезура», «каденция».

Музыкальная литература
Вступительное испытание по музыкальной литературе проводится в устной форме по билетам. Вопросы соответствуют программе ДМШ по музыкальной литературе.
Материалом для творческих испытаний по музыкальной литературе являются темы школьного курса: творчество И.С.Баха, И.Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена, Ф.Шуберта, Ф.Шопена, М.И.Глинки, А.П.Бородина, Н.А.Римского-Корсакова, М.П.Мусоргского, П.И.Чайковского, С.С.Прокофьева, Д.Д.Шостаковича. В билет входит два вопроса: биография композитора и рассказ о музыкальном произведении.
Отвечая на первый вопрос, абитуриент представляет «портрет» композитора, демонстрируя знание существенных фактов его жизненного и творческого пути, сведений об исторической эпохе, национальной культуре, музыкальном окружении, а также знание жанров творчества и произведений, входящих в программу ДМШ.
Отвечая на второй вопрос, абитуриент должен рассказать историю создания произведения, обозначить его место в творчестве композитора, охарактеризовать произведение с точки зрения его образного содержания, жанра и формы, тематизма, принципов развития. В произведениях с текстом абитуриент должен знать содержание и литературный источник, в операх – уметь рассказать о композиции и драматургии.
Фортепиано
Поступающий должен исполнить сольную программу, состоящую из полифонического произведения, этюда, классического сонатного а11еgrо, пьесы.
Примерная программа:
И.С.Бах. Прелюдия и фуга из «Хорошо темперированного клавира» или инвенция.
К.Черни. Этюды ор. 740. К.Черни. Этюды ор. 299 (более сложные). М. Мошковский. Этюды ор. 72.
В.Моцарт. Соната си бемоль мажор № 16, 1часть. Л.
Бетховен. Соната №5, 1 часть.
С.Рахманинов. Мелодия, ор. 3.
А.Лядов. Прелюдия си бемоль минор, ор. 31.
Ф.Шопен. Ноктюрн №1 си бемоль минор, ор. 9.